Teknik Doğruluk mu, Gerçek Etki mi? Eğitimin Görmezden Gelinen Gerçeği

Sahada Anlaşılan Dilin Gücü

Bilgilendirme, eğitim ve rehberlik gibi amaçlarla yazılan metinleri değerlendirirken dikkat edilmesi gereken en temel unsur; kullanılan kelimelerden önce verilmek istenen ana mesajın ne olduğu ve hedef kitlenin bu mesajdan ne anladığıdır. Ancak günümüzde, özellikle mesleki alanlarda, ne yazık ki bunun tam tersi bir yaklaşım yaygınlaşmaktadır: İçeriğin özü, amacı ve olası toplumsal ya da mesleki katkısı yerine; kullanılan bazı kelimelere, teknik adlandırmalara ve terminolojik ayrıntılara takılıp kalınmaktadır.

Bu durum, çoğu zaman gerçek bir “bilimsel hassasiyetten” değil, bir tür üstten bakma refleksinden ve kolay eleştiri alışkanlığından kaynaklanmaktadır.

Bir metinde kullanılan bir terimin, sahadaki karşılığı bilinçli olarak daha yaygın ve anlaşılır bir ifadeyle verilmesi; bilgi eksikliği değil, tam tersine iletişim bilincinin ve eğitimsel farkındalığın bir göstergesidir. Çünkü eğitimin amacı, kelimeleri değil, davranışları değiştirmektir. Davranışı değiştirmeyen hiçbir bilgi, teknik olarak ne kadar doğru olursa olsun, pratikte işlevsizdir.

Buna rağmen, bazı kişiler; “Neden tam teknik adı kullanılmadı?” sorusunu sorarken, şu soruları sormayı ihmal etmektedir:

  • Bu ifade, hedef kitle tarafından daha hızlı mı anlaşılıyor?
  • Anlaşılabilirlik güvenli davranışı artırıyor mu?
  • Bu metin, sahadaki insanın işine yarıyor mu?

Ne yazık ki, bu soruların cevabını merak edenlerden çok, yalnızca “yanlış yakalamaya” çalışan bir zihniyetle karşı karşıyayız.

Bu noktada şu sorunun sorulması gerekir:
Gerçek sorumluluk, kelime düzeltmek midir, yoksa hayatlara dokunacak bilgi üretmek mi?

Bir inşaat çalışanının, bir fabrika işçisinin, bir ustanın kullandığı dili yok sayarak yapılan her anlatım; kâğıt üzerinde mükemmel, sahada ise tamamen etkisiz bir metne dönüşür. Oysa gerçek uzmanlık, en üst düzey bilgiyi en sade, en anlaşılır ve en etkili şekilde aktarabilme becerisidir.

Toplumu, çalışanı, sahayı küçümseyerek değil; onların dünyasına girerek bilinç oluşturulur.

Bu nedenle; kullanıcıların, çalışanların, ustaların, operatörlerin günlük hayatta kullandığı terimlere yer vermek bir hata değil, iletişimde ustalıktır. Bu yaklaşım, akademik yetersizlik değil, sahaya saygıdır. Ve asla bir “kolaycılık” değil, aksine daha fazla gözlem, empati ve sorumluluk gerektiren bir tercihtir.

Gerçek bilgi, sadece bilenin değil, anlayanın ve uygulayanın gücüdür.

Bu yüzden;

  • Kelimeleri değil, etkiyi tartışalım.
  • Terimleri değil, davranışları önemseyelim.
  • Yazım biçimini değil, insan hayatına katkıyı esas alalım.

Çünkü nihayetinde kazanan; en doğru terimi kullanan değil,
en çok insanın hayatına dokunan olacaktır.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Doğal Yaşayın

Doğal Beslenin

Aklınıza Mukayet Olun

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Sayın okuyucu,

Aşağıdaki linkten yazımızda yer alan konu hakkında sorularınızı ve görüşlerinizi, merak ettiğiniz ve yazılarımıza konu olmasını istediğiniz hususları iletebilirsiniz.

Bilginin paylaştıkça çoğalacağı düşüncesi ve sizlere daha iyi hizmet verme azmi ile her gün daha da iyiye ilerlemede bizlere yorumlarınız ve katkılarınız ile yardımcı olursanız çok seviniriz. https://g.page/r/CTHRtqI0z0gjEAE/review

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Dr Mustafa KEBAT
0 530 568 42 75

Tetkik OSGB İş Sağlığı ve Eğitim Koordinatörü

Sınırlı Sorumluluk Beyanı:
Bu sitede yer alan içerikler yalnızca genel bilgilendirme amacı taşır. Paylaşılan bilgiler, bir hekim muayenesinin, tedavisinin veya profesyonel danışmanlığın yerini tutmaz. Buradaki bilgiler esas alınarak herhangi bir ilaç tedavisine başlanması, mevcut tedavinin değiştirilmesi ya da bırakılması uygun değildir.

Aynı şekilde, iş sağlığı ve güvenliği ile ilgili içerikler, bir iş güvenliği uzmanı, mühendis veya teknik ekip tarafından yapılması gereken değerlendirme ve kararların yerine geçemez. Bu bilgiler temel alınarak saha risk değerlendirmesi yapılması ya da mevcut sistemin değiştirilmesi önerilmez.

Sitede herhangi bir yasa dışı ilan ya da yönlendirme yapılması amacı bulunmamaktadır. İçerikler, sadece farkındalık yaratmak ve bilinçlendirme sağlamak amacıyla sunulmuştur.

⭐️⭐️⭐️

Daha Fazla

Teknik Düzlem – Sistem Kurucu ve Süreç Yöneticisi

Teknik düzlemde konumlanan yönetici, kurumsal yaşamın işleyişini düzenleyen, süreçleri tanımlayan ve sistemleri kuran bir figürdür. Bu tip yöneticinin temel yönelimi, karmaşayı düzene çevirmek, belirsizliği azaltmak ve ölçülebilir çıktılar üretmektir. Onun dünyasında başarı, zamanında tamamlanan projeler, düşen maliyetler, artan verimlilik gibi somut göstergelerle tanımlanır. Bu yönelim, özellikle üretim, finans, operasyon gibi alanlarda büyük etki yaratır. Ancak bu etki, yalnızca teknik düzlemde kalırsa, kurumun diğer boyutlarında sessiz çatlaklar oluşmaya başlar. Çünkü sistem kurmak, yalnızca yapısal değil; aynı zamanda insani, kültürel ve varoluşsal bir iştir.

Teknik yönetici, kararlarını veriyle destekler, planlamalarını mantıksal çerçevede yapar. Süreç odaklıdır; belirsizlikten hoşlanmaz. Riskleri minimize etmek için standartlar oluşturur, kontrol mekanizmaları kurar. Bu yaklaşım, dışarıdan bakıldığında rasyonel ve güven verici görünür. Ancak içeriden bakıldığında, insanın karmaşıklığını, duyguların akışkanlığını ve kültürün çok katmanlı doğasını göz ardı etme riski taşır. Bu nedenle teknik düzlemde güçlü olan bir yönetici, sistem kurma becerisiyle birlikte insan ilişkilerine, kültürel bağlamlara ve anlam üretimine de duyarlılık geliştirmelidir.

Felsefi düzlemden bakıldığında, teknik yönetici çoğu zaman “neden” sorusunu değil, “nasıl” sorusunu merkeze alır. Bu da onun karar alma süreçlerini araçsallaştırır. Hannah Arendt’in “eylem, başkalarıyla birlikte başlatılan yeni bir başlangıçtır” sözü burada anlam kazanır. Teknik yönetici, eylemi bir sonuca ulaşmak için araçsallaştırdığında, başlangıç değil, tekrar üretir. Her proje, bir öncekinin kopyası olur; her toplantı, bir öncekinin tekrarı. Bu döngü, kurumun yenilik kapasitesini zayıflatır. Çünkü yenilik, yalnızca sistemle değil; anlamla, karşılaşmayla ve çoğullukla doğar.

Psikolojik düzlemde teknik yönetici, duygusal ihtiyaçları ikincil görebilir. Ekip üyelerinin motivasyon kaynakları, çatışma dinamikleri ya da aidiyet duyguları, süreçlerin verimliliği karşısında geri plana atılabilir. Bu da uzun vadede sessiz dirençlere, motivasyon kaybına ve kurumsal yabancılaşmaya yol açar. Maslow’un ihtiyaçlar hiyerarşisinde, aidiyet ve saygı basamakları atlandığında, kendini gerçekleştirme aşamasına ulaşmak zorlaşır. Teknik yönetici, bu basamakları görmezden geldiğinde, çalışanlar yalnızca görevlerini yerine getirir ama ruhlarını geri çeker. Bu da kurumun görünmez bağlarını zayıflatır.

Sosyolojik düzlemde teknik yönetici, kurumun kültürel kodlarını, güç ilişkilerini ve görünmez yapısını yeterince okuyamayabilir. Pierre Bourdieu’nün “habitus” kavramı burada devreye girer: bireylerin içselleştirdiği davranış kalıpları, kurumsal etkileşimleri şekillendirir. Teknik yönetici, bu kalıpları tanımadığında, kurumun görünmez yüzüyle bağ kuramaz. Toplantıların dili, e-postaların tonu, ofis düzeni gibi unsurlar onun için işlevsel olabilir; ama sembolik anlamlarını gözden kaçırabilir. Bu da kurumsal kültürün yüzeyde düzenli, derinde ise kırılgan olmasına neden olur.

Diğer yönetici tipleriyle karşılaştırıldığında, teknik yönetici sistem kurar ama bağ kurmaz. Psikolojik yönetici bağ kurar ama bazen sistem kurmakta zorlanır. Sosyolojik yönetici yapıyı tanır ama teknik süreçleri ihmal edebilir. Felsefi yönetici anlam üretir ama pratikte gecikebilir. Bu karşılaştırma, teknik yöneticinin güçlü olduğu kadar sınırlı olduğu alanları da gösterir. Sistem kurmak, bir kurumun omurgasını oluşturur; ama bu omurga, kaslarla, sinirlerle ve ruhla desteklenmediğinde, hareket kabiliyeti sınırlanır.

Felsefi düzlemde teknik yöneticinin en büyük sınavı, kararlarının ardındaki anlamı sorgulamaktır. “Bu süreci neden böyle kuruyorum?”, “Bu sistem hangi değerleri taşıyor?”, “Bu karar, kurumun varoluşuna nasıl hizmet ediyor?” gibi sorular, teknik düzlemi felsefi derinlikle buluşturur. Hegel’in diyalektiği burada yol göstericidir: tez ve antitez arasındaki çatışmadan doğan sentez, ilerlemenin motorudur. Teknik yönetici, yalnızca tez üretirse, antitezi bastırır; sentez doğmaz. Bu da kurumun gelişim olanağını ortadan kaldırır.

Psikolojik düzlemde teknik yöneticinin en büyük sınavı, duygusal zekâ geliştirmektir. Daniel Goleman’ın tanımıyla, duygusal zekâ, kişinin kendi duygularını tanıma ve yönetme becerisiyle birlikte, başkalarının duygularını da anlayabilme yetisidir. Teknik yönetici, bu yetiyi geliştirdiğinde, süreçleri yalnızca işlevsel değil; aynı zamanda insani hale getirir. Toplantılar, yalnızca karar alma değil; bağ kurma alanına dönüşür. Geri bildirimler, yalnızca performans değerlendirmesi değil; kişisel gelişim fırsatı olur.

Sosyolojik düzlemde teknik yöneticinin en büyük sınavı, kültürel farkındalık geliştirmektir. Kurumun ritüellerini, sembollerini, normlarını tanımak; görünmez yapıları görünür kılmak; güç ilişkilerini adil biçimde yönetmek… Bunlar, teknik düzlemin sosyolojik derinlikle buluştuğu noktalardır. Emile Durkheim’ın “kolektif bilinç” kavramı burada anlam kazanır: bir topluluk, yalnızca teknik meselelerin çözüldüğü bir mekanizma değildir; ortak değerlerin, duyguların ve sembollerin örgütlenmesidir. Teknik yönetici, bu örgütlenmeyi tanımadığında, sistem işler ama ruh eksik kalır.

Felsefi yöneticiyle karşılaştırıldığında, teknik yönetici daha hızlı karar alır; ama bu kararlar bazen anlamdan yoksun olabilir. Psikolojik yöneticiyle karşılaştırıldığında, teknik yönetici daha net süreçler kurar; ama bu süreçler bazen duygusal bağları zayıflatabilir. Sosyolojik yöneticiyle karşılaştırıldığında, teknik yönetici daha ölçülebilir çıktılar üretir; ama bu çıktılar bazen kültürel dokuyu aşındırabilir. Bu karşılaştırmalar, teknik yöneticinin yalnızca ne yaptığıyla değil, nasıl yaptığıyla ve neden yaptığıyla da değerlendirilmesi gerektiğini gösterir.

Nietzsche’nin “yaşamı olumlamak” dediği şey, çatışmaların, gerilimlerin ve farklılıkların değerini bilmektir. Teknik yönetici, bu farklılıkları bastırmak yerine işleyebilirse, sistem yalnızca düzen değil; canlılık üretir. Çünkü kurumlar, yalnızca işleyen mekanizmalar değil; yaşayan organizmalardır. Ve bu organizmalar, teknik düzlemde kurulan sistemlerle birlikte, psikolojik bağlarla, sosyolojik yapılarla ve felsefi yönelimlerle yaşar.

Sonuç olarak, teknik düzlemde konumlanan yönetici, kurumun omurgasını oluşturur. Ancak bu omurga, diğer düzlemlerle desteklenmediğinde, hareket kabiliyeti sınırlanır. Sistem kurmak, bir başlangıçtır; ama bu başlangıcın anlamlı, insani ve kültürel olması için diğer düzlemlerle buluşması gerekir. Teknik yönetici, bu buluşmayı sağlayabildiğinde, yalnızca süreç değil; bağ, değer ve hikâye üretir. Ve bu üretim, kurumun gerçek canlılığını belirler.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

NOT: Diğer yönetici tiplerini okumak isterseniz; web sitemizden arama yaparak okuyabilirsiniz.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Doğal Yaşayın

Doğal Beslenin

Aklınıza Mukayet Olun

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Sayın okuyucu,

Aşağıdaki linkten yazımızda yer alan konu hakkında sorularınızı ve görüşlerinizi, merak ettiğiniz ve yazılarımıza konu olmasını istediğiniz hususları iletebilirsiniz.

Bilginin paylaştıkça çoğalacağı düşüncesi ve sizlere daha iyi hizmet verme azmi ile her gün daha da iyiye ilerlemede bizlere yorumlarınız ve katkılarınız ile yardımcı olursanız çok seviniriz. https://g.page/r/CTHRtqI0z0gjEAE/review

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️

Dr Mustafa KEBAT

Tetkik OSGB İş Sağlığı ve Eğitim Koordinatörü

Sınırlı Sorumluluk Beyanı:

Web sitemizin içeriği, ziyaretçiyi bilgilendirmeye yönelik hazırlanmıştır. Sitede yer alan bilgiler, hiçbir zaman bir hukuki tavsiye yerini alamaz. Web sitemizdeki yayınlardan yola çıkarak, işlerinizin yürütülmesi, belgelerinizin düzenlenmesi ya da mevcut işleyişinizin değiştirilmesi kesinlikte tavsiye edilmez. Web sitemizin içeriğinde yer alan bilgilere istinaden profesyonel hukuki yardım almadan hareket edilmesi durumunda meydana gelebilecek zararlardan firmamız sorumlu değildir. Sitemizde kanunların içeriğine aykırı ilan ve reklam yapma kastı bulunmamaktadır.

Ayrıca;
Web sitemizin içeriği, ziyaretçiyi bilgilendirmeye yönelik hazırlanmıştır. Sitede yer alan bilgiler, hiçbir zaman bir hekim tedavisinin ya da konsültasyonunun yerini alamaz. Bu kaynaktan yola çıkarak, ilaç tedavisine başlanması ya da mevcut tedavinin değiştirilmesi kesinlikte tavsiye edilmez. Web sitemizin içeriği, asla kişisel teşhis ya da tedavi yönteminin seçimi için değerlendirilmemelidir. Sitede kanun içeriğine aykırı ilan ve reklam yapma kastı bulunmamaktadır
.

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
Daha Fazla